課程名稱 |
健康正義選讀 Selected Reading in Health Justice |
開課學期 |
110-2 |
授課對象 |
學程 健康政策與社會研究學分學程 |
授課教師 |
葉明叡 |
課號 |
HPM5026 |
課程識別碼 |
848 U1190 |
班次 |
|
學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
公衛209 |
備註 |
限學士班三年級以上 總人數上限:30人 外系人數限制:10人 |
|
|
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
預防疾病、延長壽命、促進健康是公共衛生事業與研究的主要目的,需要透過「有組織的社群力量」來達成(CEA Winslow語),這些力量散佈於社會,或更特定地來說,政治共同體的成員之間,如何將其凝聚起來,結合科學研究的成果來採取行動,就是公衛的「藝術」部分。本課程將循此途徑,透過閱讀經典文本,介紹並討論共同體之中人們對現在與未來的善惡、是非、正義的想像與爭辯,以及這些與人們健康的關係。每週課程將指定選讀文本,並搭配臺灣相對應的公衛政策議題進行討論。
本課程為公共衛生倫理(public health ethics)之進階課程,主要目的為引導同學深入探討當代公共衛生政策中的核心道德爭議─正義問題。希望同學透過練習多元視角的倫理推理,能具備洞察政策隱含規範預設的能力,並以寬廣的視野看待未來的人類社會發展,找到自己可能行動的位置。
本課程主要為公衛學院研究生與公衛系高年級學生設計,亦歡迎各領域對健康正義、公衛倫理有興趣之研究生選修。
|
課程目標 |
本課程結束時,同學應能夠:
1. 為某個當代公衛議題的價值立場辯護並提出政策建議
2. 辨識政策制定的關鍵要素與過程,運用研究方法學的原理與技術提升政策制定並促進群體健康(HPM-3)
|
課程要求 |
閱讀是本門課的重點要求,修課學生須於課前閱讀所有指定讀物,並於課堂中積極參與課堂討論,若沒有閱讀指定文本就前來上課,討論效果與所得收穫將會大幅降低。故本課程要求所有學生須於每週課前繳交一頁以內(使用MS Word謄打、12號字、單行間距)之閱讀筆記(weekly memo),筆記內容為回答一個衍生自當週文本內容的問題,問題題目由授課教師於上課前五天公布。學生應於課堂前一日中午12時前上傳至課程網站作業區,不接受遲交。只有第八週電影欣賞之筆記為事後繳交,於第九週上課前一日與第九週之筆記一同繳交。扣除第一週、期末報告週,本課程共有十四週須撰寫閱讀筆記,擇前十高分者計分。本項作業佔學期成績40%,相當重要(每次評分方式:優4分---普1分,不佳/缺交0分)。
每位學生須自選某一週進行二十分鐘以內的課堂導讀。導讀內容包含當週指定讀物重點提要、自己讀後的批判思考以及從文本聯想到的健康、公衛相關倫理或政治爭議。
學生須撰寫一份與健康議題有關的「健康正義評估報告」為期末作業。「健康正義評估報告」目的為辨識出一個與健康有關的議題,考察其歷史脈絡與可能成因,並應用相關規範理論,診斷出該議題中不正義之存在與程度,並提出朝向正義方向改革的政策解方。碩博士班研究生可選擇撰寫有潛力發展為學位論文的研究計畫書(research proposal)作為替代。學生決定題目前須與授課教師討論,最晚須於期中考週決定撰寫題目,於第八週上課前一日中午12時前繳交一頁以內構想大綱。學生須於期末考週在課堂中報告分析成果,並於期末後一週繳交報告完稿(本學期為2022/6/9),篇幅最多限8000字以內,沒有最低字數限制。報告之文獻引用請採用APA格式或台灣公共衛生雜誌稿件格式。
|
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
Brock, Dan W. 2004. Ethical Issues in the Use of Cost Effectiveness Analysis for the Prioritization of Health Resources. In: Khushf G. (eds) Handbook of Bioethics, pp. 353-380. Philosophy and Medicine, vol 78. Springer, Dordrecht.
Daniels, Norman. 2009. Just Health.
Fanon, Frantz Omar. 1961. Les Damnés de la Terre (English translation: The Wretched of the Earth; 中譯本:大地上的受苦者).
Huxley, Aldous. 1932. Brave New World (中譯本:美麗新世界).
Mill, John Stewart. 1863. Utilitarianism.
Prah, Jennifer Ruger. 2010. Health and Social Justice.
Prainsack, Barbara and Alena Buyx. 2011. Solidarity: reflections on an emerging concept in bioethics.
Young, Iris Marion. 1990. Justice and the Politics of Difference.
Young, Iris Marion. 2011. Responsibility for Justice.
吳豪人。2019。「野蠻」的復權。
吳叡人。2016。賤民宣言。
蔣渭水。1921。臨床講義。
各週次指定閱讀範圍請見完整版課程大綱。 |
參考書目 |
|
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
閱讀筆記 |
40% |
篇幅限一頁A4以內,選十次高分者計分 |
2. |
課堂參與 |
20% |
20分鐘以內之導讀一次以及課堂討論表現 |
3. |
期末報告(或研究計畫書) |
40% |
最多限8000字以內,最少無限制 |
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/17 |
課程介紹 |
第2週 |
2/24 |
Brave New World |
第3週 |
3/3 |
Utilitarianism |
第4週 |
3/10 |
Ethical Issues in the Use of Cost Effectiveness Analysis |
第5週 |
3/17 |
Just Health I |
第6週 |
3/24 |
Just Health II |
第7週 |
3/31 |
Just Health III |
第8週 |
4/7 |
期中電影欣賞:楢山節考
決定期末報告題目 |
第9週 |
4/14 |
Health and Social Justice I |
第10週 |
4/21 |
Health and Social Justice II |
第11週 |
4/28 |
Justice and the Politics of Difference I |
第12週 |
5/5 |
Justice and the Politics of Difference II |
第13週 |
5/12 |
Solidarity and Justice |
第14週 |
5/19 |
Colonialism, Health and Justice |
第15週 |
5/26 |
Responsibility for Justice |
第16週 |
6/2 |
期末報告 |
|